Actualités

Interventions

Eviter la dégradation du patrimoine environnemental

La mise à jour des cartes géologiques, une mission permanente pour l’Office des Mines du Rwanda

Une plateforme numérique pour soutenir les petits agriculteurs cambodgiens

L’anticipation des risques de crues comme priorité des autorités et des populations

Vers une plateforme analysant les processus des changements sociaux

Un produit biologique d’origine microbienne pour fertiliser le sol

Les chutes de téphra, fléau de l’agriculture philippine

La technologie au service du développement de la filière lait

Quel est l’impact réel des crises politiques et sécuritaires sur les populations du Sud Kivu ?

Pays

 

  • Équateur

    Les premières relations de coopération académique entre les établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles et l’Université centrale d’Equateur (UCE) ont été initiées en 2014 pour répondre aux enjeux fixés par le Plan National pour le Bien Vivre. En plus de l’appui institutionnel ciblé sur cette institution, des projets de recherche sont menés avec l’EPN et la PUCE.

  • RD Congo

    La coopération académique que l’ARES mène en RDC avec le concours des universités de la Fédération Wallonie Bruxelles répond, depuis 1997, aux besoins exprimés par le monde universitaire congolais. Cela se traduit par une coopération institutionnelle avec les Universités de Kinshasa et de Lubumbashi. Plus ciblés, de nombreux partenariats académiques concernent aussi la recherche et la formation.

  • Niger

    Une coopération académique s’est développée dès 1999 avec l’Université Abdou Moumouni pour répondre à des enjeux spécifiques rencontrés par le Niger : les effets du changement climatique, la prévention des conflits et la sécurité alimentaire. Depuis 2014, cette coopération est complétée par un appui institutionnel destiné à relever la qualité et la pertinence de son enseignement.

Objectifs de développement durable