Ces 27 et 28 mai 2024, à Lima (Pérou), l’ARES, le VLIR-UOS et l’Institut de médecine tropicale (IMT) en collaboration avec leurs partenaires péruviens, équatoriens et boliviens organisent l'événement Academics4Impact.

L’ARES, le VLIR-UOS et l’IMT sont trois acteurs majeurs de l’enseignement supérieur en Belgique. Ils partagent la mission de contribuer au développement durable mondial par le biais de l'enseignement supérieur et de la science. Depuis 2022, ils mobilisent leurs expertises respectives dans le cadre d’une stratégie commune, Higher education and science for sustainable development.

Ce 27 mai 2024, ils lancent la plateforme www.hes4sd.be. 

Depuis 2020, en Equateur, Sophie Vanwambeke (UCLouvain) et Richar Rodriguez Hidalgo (UCE) développent un projet de recherche pour lutter contre un problème émergent dans ce pays andin : la résistance des tiques du bétail aux acaricides.

En Equateur, l’élevage de bétail est un moteur de l’économie. Les éleveurs de bovins sont toutefois inquiets en raison de la résistance des tiques aux divers pesticides.

La Plateforme pour l’agriculture et la sécurité alimentaire (PASA) est un lieu de réflexions et de débats où les ONG, le monde académique et les représentant·es du monde politique engagé dans la coopération internationale échangent, sans pression décisionnelle. Rencontre avec François Serneels, le représentant de l’ARES à la PASA. 

Le 20 février 2024, un Midi de l’ARES a été consacré à la marchandisation et à la privatisation de l'éducation à l'échelle mondiale, une évolution qui concerne particulièrement les pays émergents et en développement.

Bien que l’accès à l’éducation soit un droit inscrit dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme, l’ONU à maintes fois alerté ses membres sur la progression, depuis plusieurs décennies, de la privatisation de l’éducation. 

Partir, revenir … Chaque année, près de 300 étudiantes et étudiants belges réalisent une recherche, effectuent un stage en milieu professionnel ou réalisent un microprojet dans l’un des 29 pays partenaires de l’ARES. Ces mobilités internationales sont une composante essentielle de leur cursus académique ou d’un apprentissage professionnel. 

Quelle contribution le patrimoine peut-il apporter au développement de l’Afrique ? Un projet de recherche, associant la Faculté d’architecture de l’ULB et l’École du patrimoine africain (EPA), a apporté une réponse plurielle à cette question.

Voisins dans les Caraïbes, Cuba et Haïti réfléchissent au développement de synergies académiques, avec le soutien de l’ARES. Retour sur le déroulement d’une mission académique aux accents cubains et haïtiens.

Le 20 février 2024, le Midi l’ARES était consacré à la marchandisation et à la privatisation de l'éducation à l'échelle mondiale, une évolution qui concerne particulièrement les pays émergents et en développement.